Onderwijsplatform met Duivense roots helpt thuiszitters op weg

DEN HAAG/DUIVEN - Taakfolio en Stichting Bruggenmakers starten in september met een digitale maatwerkroute voor kinderen die al langere tijd thuiszitten. Met deze samenwerking willen beide organisaties ervoor zorgen dat hun ontwikkeling doorgaat en zichtbaar blijft, ook wanneer het reguliere onderwijs tijdelijk onvoldoende passend is.

Taakfolio is een digitaal platform dat is ontstaan in de Liemers (Duiven). Leerlingen werken er aan persoonlijke doelen, planning, reflectie en een eigen portfolio. Het platform helpt hen meer eigenaarschap te nemen over hun eigen ontwikkeling. Ouders, scholen en begeleiders kunnen de voortgang volgen en gezamenlijk werken aan een passende vervolgstap.
De maatwerkversie van Taakfolio wordt ingezet binnen De Open School, een initiatief van Stichting Bruggenmakers dat in het nieuwe schooljaar van start gaat. De Open School richt zich op leerlingen die tijdelijk of langdurig zijn vastgelopen in het onderwijs. Veiligheid, vertrouwen, maatwerk en het recht op ontwikkeling staan daarbij centraal.
Joost Grol van Taakfolio: “Met Taakfolio ontwikkelen we een digitaal platform dat leerlingen helpt meer eigenaarschap te nemen over hun eigen ontwikkeling. De afgelopen maanden hebben we grote stappen gezet met de versie voor het primair onderwijs. In september starten we met een groep kinderen die al jarenlang thuiszit. Ik kijk er enorm naar uit om hen weer te helpen bij hun ontwikkeling.”
Karol Henke van Stichting Bruggenmakers: “Thuiszittende leerlingen hebben niet minder behoefte aan ontwikkeling, maar aan een route die beter bij hen past. Met De Open School starten we in het nieuwe schooljaar met zo’n route. Taakfolio helpt om doelen, activiteiten en groei zichtbaar en navolgbaar te maken. Zo krijgen leerlingen, ouders, begeleiders en scholen weer overzicht en perspectief. Ook biedt het samenwerkingsverbanden, leerplichtorganisaties en de Onderwijsinspectie beter inzicht in de ontwikkeling en de gemaakte afspraken.”
In Nederland zitten tienduizenden leerlingen langdurig thuis zonder passend onderwijsaanbod. Sommigen zijn vastgelopen door psychische klachten, anderen door een mismatch met de schoolomgeving of lange wachtlijsten in de zorg. Voor deze groep ontbreekt het vaak aan structuur, begeleiding en een manier om hun leerproces inzichtelijk te houden voor henzelf en voor de mensen om hen heen.